Они не оставят нам выхода: к чему ведёт Цифровизация (Ольга Четверикова)

Мировая вирусная революция

Опубликовано День ТВ на YouTube 14.04.2020

Что под шумок принимаемых мер готовит нам элита РФ. Как собирается наша верхушка на полную использовать сложившиеся благоприятные условия для цифровизации. Чего нам ждать от них в самом ближайшем будущем. К чему приведёт нас полный переход на дистанционное обучение. Ситуацию анализирует кандидат исторических наук Ольга Четверикова.

Статья Ярослава Кузьминова, ректора Высшей школы экономики, которую рекомендовала Ольга Четверикова. Они уже не скрывают и открыто говорят, что нас ждет

Вирусная революция: как пандемия изменит наш мир

Оглавление

Развитие цивилизации в эпоху цифровизации

Государство Россия: место в глобализации

Школа, цифровизация и дистанционное образование: За и Против

Жизнь, новый вирус и карантин

Критика Ольги Четвериковой

Светлана Сувидова

Когда люди не знают законов ими легко манипулировать.
Когда люди не имеют знаний ими легко управлять!

Столетняя программа банкиров типа Варбургов и Опенгеймеров реализована, человечество пожинает плоды этой программы: идет интенсивное разрушение нашей планеты, человечество истребляет Землю, добывая уголь, нефть, газ и другие ископаемые для своего потребления, а кучка авторов этой программы получает баснословные прибыли и власть над всей цивилизацией. Сформировано мировоззрение потребителя, которое деградирует в своем развитии, и совершенно не знает зачем живет и размножается. Люди, чья разумность намного превосходит разумность современного общества, на протяжении столетий пронесли знания об эфире, как протоматерии, о программности и познаваемости нашей Вселенной.
Сейчас эти знания передаются всем, кто хочет их получить, кто хочет понять, что изменить жизнь цивилизации может только разумность общества, изменение мировоззрения на основе законов и программ, действующих во Вселенной. Эти законы объективны и они действуют независимо от того, знает о них человек или нет. Вот сейчас человечество всего мира как раз и наблюдает действие такой программы – "программы на общих основаниях".

Человек не показал запланированный результат, не показал свою разумность, которую оценивает наша планета от имени Высшего разума, поэтому наш мир закрывается. Катаклизмы, разрушения и потери – все это программные явления. И сохранить наш мир, дать будущее детям и внукам может только осознание человеком своего места в программах Высшего Разума и выполнение поставленных перед человечеством задач. Для этого нужно познать Законы и программы мироздания, изменить мировоззрение потребителя и раба на мировоззрение сотворца и созидателя и, объединившись в коллективный разум, сохранить жизнь на нашей планете и построить новые отношения на принципах человечности, морали и нравственности.

Посмотрите: Научная парадигма НАУ ЭРА.
Интервью с Виктором Григоренко.

Sergey

У них нет времени, использовать метод нагревания лягушки!

А есть жесткое указание мировых финансовых элит – убрать Путина, который наступил уже не второе горло Гидре:
первое – убрал либералов из Правительства РФ, кроме нубиулиной и Силуанова – но «в скач не пашут»), и
второе – напомнил американскому народу, что именно Россия однажды спасла Соединённые Штаты в войне за независимость, направив огромный самолёт гуманитарной помощи «самодостаточным» американцам, это пожалуй наиболее яркое событие, так как оно показывает всему миру, что отношения Трампа и В.В.П., в период начала тяжелейшего кризиса, развиваются в правильном направлении.

Если либеральные элиты РФ не смогут сдвинуть В.В.П., рынки их корпоративного бизнеса будут закрыты, их деньги, которые за пределами РФ – будут забраны. Сейчас будет делаться всё, чтоб накалить народ, будьте внимательны, все мы на пороге грандиозного бедлама!

Андрей ГАЮ
"черный папа" мирового масонства Альберт Пайк (а точнее говоря – демон, вещавший через него) пророчил так:
"Для полного торжества масонства понадобятся три мировые войны; в третьей из них будет уничтожен мусульманский мир, после чего мы спровоцируем гигантское потрясение, ужасы которого покажут всем гибельность безверия. Революционное меньшинство будет уничтожено, а разочаровавшееся в христианстве большинство… получит от нас истинный свет учения Люцифера".

Андрей Камень
Единственная польза, если таковую искать в текущих событиях – это то, что стали с катастрофической быстротой разрушаться иллюзии сегодняшний России. Обрушение иллюзий произошло во всех сферах – от медицины, "героини" текущих событий, до властей всех уровней. И этой возможностью просто необходимо воспользоваться, чтобы из мира лжи перейти в мир реальности, пусть горькой и неприятной, но без осознания которого невозможно движение вперёд.

Юрий Яценко

У учёных историков системный взгляд на развитие цивилизации. Вот почему мне понятен взгляд Ольги Четвериковой!

Дело в том, что высшие знания даются не каждому. Для понимания мыслей и беспокойств научной элиты нужно иметь обширные (если хотите – многосферные) знания, способность их воспринимать и трансформировать в систему взглядов на сегодняшнюю реальность. Согласно научным данным лишь 8 процентов людей способны высказывать новые мысли и доводы, а не повторять услышанное! Такие люди своим интеллектом дают развитие всему человечеству. Речь не только об О.Четвериковой, но и о тех, кто придумал цифровизацию мировой экономики.

Не многие знают про системы управления человечеством.

Их всего две – структурная форма(или платформа) и без структурная. А вот как будут использоваться эти платформы – во благо или во вред человечеству?
Пожалуй, именно об этом высказалась О.Четверикова.

Сергей Изылбашев

В капитализме главное не интересы всего общества, не интересы всех людей, нет, при капитализме главное – получать прибыль, прибыль для себя, даже если это губительно для большинства, для всех. Если для получения прибыли необходимо угробить землю – её угробят («пилить сук на котором сидишь»). Прибыль нужна сейчас, сейчас, иначе вся система капиталистического производства рухнет, моментально. С соответствующими последствиями – голод, холод, нищета.

Пример? – Великая Депрессия в США (1929-1933), пример классический, известный большинству, потрясший весь мир, вскрывший практически вмиг (по историческим меркам) всю античеловечную суть капитализма. В Коммунистическом обществе – во главе угла не прибыль, а Человек, простые люди. В Коммунистическом обществе – во главе угла не прибыль, а эффективное использование ресурсов, в том числе человеческих. Использование, для удовлетворения потребностей всех.

Главная потребность всех людей – долгая (максимально) и комфортная жизнь у всех людей, людей – как вида. Только так человечество сможет выжить как вид. Выжить как вид в непрекращающейся ни на секунду борьбе за существование. Окружающий мир враждебен, таким он был с начала времён и останется таким. Виды, проигравшие эту борьбу, исчезают навсегда. Только марксизм позволит человечеству выжить, выжить как виду. Выжить и существовать вечно. Только марксизм позволяет максимально эффективно использовать природные ресурсы во благо всего вида, всего человечества. Только марксизму по плечу эта супер сложная задача.

Критерий истины – практика. Существование социализма ранее в нашей стране, а сейчас в КНР и в ряде других стран – объективное доказательство преимущества социалистического способа производства перед капиталистическим. Сравните сами, коронавирус – в капиталистических США и в социалистической КНР. Не нужно быть академиком, что бы увидеть более эффективную борьбу с коронавирусом в КНР чем в США. Напомню, социализм – первая стадия коммунизма. То есть для человечества, как вида. коммунизм жизненно необходим.

Vladymyr Mars
QR-пропуски – это первая ласточка. Очень неудобно, но после них легче будет впарить чипизацию даже в той же Москве. Главное начать. Новости через 5 лет: "Террористы взломали сервер и отключили все чипы (ну скажем) в Ростове."
Или какой нибудь "Sky Net", созданный и запущенный в 2024г. дал сбой и отключил Тверь. Отключил чипы всех жителей города, ВСЕХ.
Самая большая опасность чипизации – у кого окажется контроль над управлением. А чипы эти могут не только хранить информацию, но и скажем входить в резонанс с сердцем и отключить его.
Но даже просто определение локализации чипированного объекта – это мечта Terminator-a. "Sky Net" просто бы обзавидовался возможностям!
А простыми словами: чипизация – это конец свободы личности. хотя можно сказать что не только одной личности, а общества в целом.

Игорь Юрьев

Почему так происходит и как это остановить?

Чиновники работают на основании законов, которые присылается с запада в виде "рекомендаций" обязательных к исполнению. Госдума эти законы принимает, потому что в Конституции РФ записано приоритет международного права. Международные организации такие как МВФ, ЕСПЧ, ООН, Всемирный Банк присылают нам западные законы, которые потом через лоббистов (некоторые с паспортами стран НАТО) принимаются в государственной думе.
Это диктатура международных норм и правил.

На основании ст. 15 ч.4 Конституции РФ – Россия колония США и других западных стран.
(4. Общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации являются составной частью ее правовой системы.)

15 января 2020 года Путин предложил провести голосование по отмене приоритета международного права в российской правовой системе. Там много других изменений, но главное Суверенитет и Независимость нашей Конституции от международного диктата. Если люди на всенародном голосовании поддержат предложения Владимира Путина (поддержат Независимость России), то все вредные западные законы будут отменены, а лоббисты и иностранные агенты больше не смогут проталкивать через ГД РФ свои антинародные законы.

Дмитрий Аракчиев
Дистанционное образование – это будущее, шаг вперёд! Хватит топтаться на месте! Вы у детей спросите, что для них лучше! Особенно когда будишь их чуть свет!

Мейрам Шакеев
Ошибка в том, что образование включили в услугу. Это не услуга. Образование включает. воспитание. Педагогический коллектив воздействует на формирование личности ребёнка с помощью авторитета взрослого человека. Педагог это квалифицированный человек, владеющий методикой обучения в соответствии с детской психологией. Воспитание это значит улучшение молодого человека. Школа проводит мероприятия воспитывающие патриотизм, гуманизм, нравственность. При дистанционном обучении воспитательный элемент возлагается на родителей. А в школе все педагоги как взрослые люди становятся для ребёнка примером. Поэтому полное дистанционное обучение это неправильно.

Евгений Запольский
Ваш материал ещё одно доказательство, что Россия колония Запада, именно "бензоколонка", а нами манипулируют её – ставленники – Путин, Греф, Чубайс, Кудрин итд. Последний пример это дети нашего премьера Мишустина (по Навальному ему спасибо). Оба закончили Швейцарскую школу, а нам предлагают удаленное образование. Они все преступники и мы обязаны довести их до суда. Вы открываете глаза и наши головы вообще на политику цифровизации всей нашей жизни.

Маргорита Кучина
Нужно задать этот серьезный вопрос обязательно Собянину, если он хочет и дальше быть мэром Москвы, то пусть будут школы как у нас были и образования Советское. Ваша оптимизация здравоохранения уже показала вред для страны-позорище, теперь за образование взялись разрушить и оставить наших детей неучами. Матвиенко, – продажная шкура почему до сих пор не за решеткой? Ещё себе присмотрела санаторий в Кисловодске за копейки приобрести за счет такой образовательный оптимизации. А вам как мэру Москвы инициативные люди не дадут жить, жалобы будут во все инстанции – это точно! Подумайте хорошо об этом, наверняка у вас есть внуки. И есть ещё божий суд, который обязательно наказывает предателей, как наказал Ельцина, может наказать вас и Матвиенко.

El V
Пока они не поменяли законы, пишите в Роспотребнадзор, как минимум, на нарушение Снипов. Нельзя детям столько сидеть за мониторами. Ищите "СНИП по электронному образованию" На сайте РАГС есть архив всех Снипов. Можно ещё в прокуратуру писать, в Депздравоохранения, в правительство, депутатам. Одно письмо для разных адресатов.
Два года назад писала в Правительство по вопросу биометрии. Получила ответ. Сдача биометрических данных добровольная.

Николай Гришин
Вы готовы к тому что когда это официально заработает не пустить ребёнка к экрану? Вы готовы что ваш ребёнок будет без образования вы же на соседа смотрите у него машина лучше и мне надо. Вы готовы отказаться кто должен поднять революцию?
Если упустить время сейчас всё пропало. Первоклашки в этой системе станут через 2-3 года инвалидами, инвалидами с дипломом.
10 лет такого образования ни одно живое существо не выдержит. Искривление позвоночника гарантировано, психика подорвана, зрения не будет какая работа потом. Путь один не принимать обучение никому. 1 сентября не должно наступить вы готовы на такую революцию. Бумажками и судами тут мало что сделать.

Галина Шукюрова
Это правда, на счет проблемы с Дистанционным образованием... Я писала заявление о том что сама несу ответственность за здоровье своего ребенка, ну раз так, тогда я сделала следующим образом... все задания приходят мне на почту, а я уже говорю ребенку какие надо задания делать, и мой ребенок не сидит за компьютером. И я всегда показываю такие видео моему ребенку, что б она знала, что происходит и слава богу... она понимает!

Elkhan Dastanbek
Ольга Вы подняли насущную тему. И коль цифровизация неотвратима, нужно с помощью обратной связи, опыта всех родителей, ее подправить. А механизм нам дан в сказке где в конце сказки было три слова и одна запятая, и запятая все решала.
И благодаря все той же цифровизации нужно объединится и выработать путь! по которому должно идти улучшение образования и воспитания. Под неустанным контролем родителей.
Также к цифровому образованию России, на российский серверах подключатся многие дети с далекой Бразилии, Аргентины и близкой Украины, Казахстана и Белоруссии.
Не так ли?

Елена Кириллина

Уничтожают не только российскую школу. То же самое в США. Нам, учителям, дали указания ставить 2 оценки 100% (две пятёрки) в неделю, независимо от того, делают что-то ученики или нет.

У меня в каждом классе есть несколько человек, которые просто не выходят на связь со мной с самого начала карантина(почти 4 недели). И у меня нет никакой возможности их достать. Я уже и звонила и отправляла Email-ы и ученикам, и родителям. Никакого ответа. А у меня выпускные классы и 10 классы. Математика.

У других учителей то же самое, кроме тех, кто преподаёт в классах с углубленным изучением предметов: там и дети и родители – ответственные люди. Дурдом! При всём при этом у нас каждому ученику, начиная с начальной школы, в начале учебного года выдают бесплатно chrome book.

Кстати, насчёт «тупых» американцев. Точно такой же процент, как и в российских школах. Есть тупые, есть середняки, есть талантливые. Если брать тех, кто учился в ПТУ и спросить их о том, как приводить «подобные члены», боюсь, никто не ответит. Дело в том, что здесь никого не выпихивают из школы после 9 класса, поэтому и создаётся впечатление, что американцы «тупее».

Говорю это совершенно обоснованно, потому что работала в Российской (московской) школе и уже 20 лет преподаю в Американской школе. И образование у меня – физфак МГУ. Просто разные системы.
Для тех, кто поверхностно знает американскую систему образования, она выглядит странно. Но на самом деле, я за свои 20 лет работы здесь столько талантливых детей встречала, которые в Москве по определению учились бы в крутой физико-математической школе, чего не помню по работе в Российской школе. Там такие дети учатся исключительно в спецшколах. Это так, для сведения тех, кому «промывают мозги» по поводу того, что нигде, кроме России талантливых людей нет.

Корбан Людмила Андреевна
Привет из Украины! Сейчас у нас на 11 телеканалах запущен проект дистанционного обучения. Огромное количество ошибок в преподавании фактического материала! Главное – зомбирование на дистанционное образование! Толпы учителей ждет безработица! В перечни новых профессий 21 века есть специальность "Учитель дистанционного обучения".

Татьяна Петрова
Цифровизация школ началась с ЕГЭ и ОГЭ. Предлагаемая возможность получения высшего образования дистанционно, это следующий шаг. Дистанционка станет основным способом получения образования и скорее всего платно. Далее дипломы такие признаваться особо не будут. Те госпитали, которые сегодня строятся, назначение их сомнительно. Мы небогатая страна, но цифровизация идет впереди планеты всей.

А Нн
Не согласна с мнением только отрицательных качеств дистанционного образования. Перейдя на очное образование, мы выявили полное незнание программы 1 класса у нашего ребенка(лицей). Т.е. мы ходим в лицей, делаем уроки, а знаний ноль. Срочно нашли репетитора, тоже дистанционно, и сейчас догоняем упущенное. Я уже молчу сколько сил сберегли по доставке ребенка в учебное заведение. Отрегулировали питание. Конечно дома кто-то должен быть. Но это оказывается не проблема.

Vladimir Vladimirivich
Да самое ужасное, что много людей за всё это. У самого лично на работе "высокопоставленная" сотрудница чуть ли не понтуется тем, что может всё дистанционно решить. И дочка у неё с 4 лет по компу учиться, умненькая очень растёт. И таких полным-полно... Они мастурбируют дружно на США-Европу. Всё, что там, гениально и полезно. Вот что страшнее их законов. Они создают иллюзию большинства. Может их действительно больше, и стоит смириться с их выбором?

Valentin Heinitz

Главное без паники.
Я живу в Германии, у нас дорогая частная страховка, но к врачам мы не ходим.

Хорошая немецкая медицина.
С первым ребёнком бегали везде, и мрт и узи раз в 2 недели, но когда поняли что врачи нас просто используют, чтобы доить нашу страховку, после пост-вакцинальной травмы и после попытки навязать ребёнку ненужную операцию на позвоночник, мы перестали ходить к врачам.
И... Перестали болеть. Я за 7 лет ходил только на обязательную проверку перед удочерением 3й, дети только на обязательные годовые проверки.
Все что необходимо об этом знать, можно выучить за 3 месяца.

Теперь об образовании.
В Германии домашнее образование запрещено. Иначе они не смогут учить детей что два папы это норма (40% на семинаре перед адаптацией были гомики).
Первый ребёнок после вакцины стал аутистом. Мы много сами с ним занимаемся и тянем его домашними занятиями в общей школе. Младшего я научил читать в 4 года за 3 месяца. По 15-30 минут каждый день. Час домашнего обучения равен дню в школе. Если бы в Германии разрешили домашнее образование, я бы детей со школы сразу забрал.

Те кто тут читает комментарии в Ютуб под роликом Ольги Четвериковой – думающие родители. Продолжайте думать и ваши дети не пропадут. Если жалко чужих детей, говорите с ними, их родителями, показывайте пример. Больше не надо: если перестараетесь, от них же и получите.

Георгий Вартанов

Поделюсь некоторыми личными соображениями, личным оценочным субъективным мнением: сейчас по стране идёт такой глобальный эксперимент с дистанционным обучением. По итогам этого эксперимента власти будут планировать дальнейшие шаги по внедрению повсеместного дистанционного обучения, навязыванию его в систему образования как нормы. Преподаватели должны понимать всю опасность лоббируемых технологий. Навскидку отметим только один аспект: дистанционное обучение формально позволяет оптимизировать количество преподавателей по стране до некоего минимума. Утрированно говоря, власти могут взять пару-тройку профессоров, которые будут дистанционно "учить и проверять" 50 тысяч студентов одновременно. Нетрудно догадаться, какого качества будет такое образование и куда денут «лишних» учителей. Разумеется, будут оставаться и классические схемы живой работы преподавателя с учащимися. Но это будет дорогим удовольствием для очень узкой прослойки населения.
Поэтому не так важно, будете ли вы руководствоваться личными мотивами, или общественными интересами, готовьтесь к отстаиванию своих и чужих трудовых и гражданских прав.

Вот некоторые минусы дистанционного обучения, по сравнению с традиционным классным обучением:

1. У всех учеников разные материальные возможности, разные типы компьютеров и цветовые схемы мониторов, возможности доступа в сеть интернет. В результате этого каждый учащийся видит визуальные материалы (задания, изображения) в разных оттенках и цветовых нюансах. Настроить единые цветовые схемы на всех компьютерах невозможно. Нарушается единство образовательного процесса.
Для этого это должен быть один высококачественный тип компьютера, одной модели у всех учащихся вместе с педагогом. Не стоит забывать, что есть учащиеся, которые в принципе не имеют компьютерных аппаратов, и материальных возможностей их приобретения и обслуживания.

2. В стационарных школьных, специально оборудованных для учёбы классах, всё устроено согласно строго утверждённым санитарно-гигиеническим нормам. Это яркость осветительных ламп, доступ дневного света, вентиляция помещения, анатомически правильная школьная мебель, количество кубометров воздушного пространства и квадратных метров на каждого школьника и многое другое. Все эти условия не могут быть созданы для большинства учащихся страны в результате многих факторов: недостаток полезной площади в жилых помещениях, невозможность приобретения специальной учебной мебели, отвлечение от учёбы посторонними лицами (например, братьями и сёстрами), невозможность соблюдения всех положенных санитарно-гигиенических норм и т.д.

3. Дистанционное обучение не позволяет контролировать самостоятельность учащегося, при выполнении им проверочных и контрольных работ. Это снижает качество образовательного процесса, превращает контрольную деятельность в фикцию.

4. Дистанционное обучение подразумевает постоянное пользование компьютером, постоянную нагрузку на зрительный аппарат учащегося и педагога, а также долговременную физическую ограниченность во время работы. Всё это причиняет невосполнимый вред зрению, опорно-двигательной системе, кровообращению и в целом здоровью молодого формирующегося организма.

5. Дистанционное обучение в разы усложняет и удлиняет взаимодействие педагога с учащимся, в результате, в целом, несовершенства компьютерных технологий. Живое объяснение преподавателя в непосредственной близи обостряет восприимчивость учащегося к подаваемой информации и не может быть заменено никакими современными технологическими устройствами.

Таким образом, дистанционное обучение резко ухудшает качество образовательного процесса, снижает его эффективность, увеличивает его временные рамки, наносит непоправимый ущерб здоровью участников этого процесса. В будущем это неизбежно скажется на качестве кадрового и человеческого потенциала государства, затормозит его экономическое и демографическое развитие.

P.S. Берите на вооружение, добавляйте данные своих наблюдений, делитесь с коллегами.

Александр Кушелев

В Китае остановили эпидемию в Ухани введением смертной казни. В США смалодушничали. В результате 600 000 заболевших и примерно 600.000 * 40 = 24.000.000 инфицированных. Россию от коронавируса пока спасает климат и малый процент туристов. Процент заболевших растёт по причине нарушения режима изоляции. Достаточно народ выпустить на праздник пасхи, и число инфицированных (20.000 * 40 = 800.000) возрастёт на порядок или больше, то есть до 8.000.000 в лучшем случае. Поэтому разговоры о качестве учебы не имеют смысла, т.к. учить будет не кому и не кого.

Если бы народ был более дисциплинированным, то даже принятых правительством мер было бы достаточно, чтобы закончить эпидемию в России за месяц. Можно было и вообще не допустить начала эпидемии, если бы одновременно с закрытием Ухани правительство отозвало бы всех граждан России из всех стран и закрыло границы. И в этом случае могли быть жертвы, но их было бы считанные единицы.

В данной ситуации только самые жесткие меры смогут остановить рост заболевших коронавирусом в течение 2-3 недель. Если не ужесточить меры сейчас, то заболеют миллионы. Обратите внимание, что мои прогнозы, сделанные месяц и более тому назад уже сбылись.
Подробности: nanoworld.org.ru/topic/2236/

Tatjana Verros

Мы не попались на крючок, ни страхом, ни паникой не заразились.
Занесли вирус, и что? Всю жизнь весной и осенью приходит грипп. И мы болеем, и кто-то даже умирает от осложнения. Но, население на земле не уменьшается, а стабильно растёт. Каждые 3-5 дней прибавляется миллион человек. ООН отслеживает рождаемость, смертность и миграцию. В интернете есть данные, называется "Счётчик населения земли", и по каждой стране есть данные. Я отслеживаю более 6 лет. А сейчас ежедневно. В Америке ежедневно умирает 5-7 тысяч человек, и 7-11 тысяч там ежедневно рождается. Мора нет!

В России за счёт мигрантов численность населения увеличивается, но смертность превышает рождаемость. В России тоже ежедневно умирает около 5 тысяч человек, не смотря на то, что населения в два раза меньше, чем в Америке. Но это говорит о низком уровне жизни и плохой медицине.

vasa v

"Сейчас будет Пасха и как правильно поступить?"

Как я и писал ниже согласно математике и здравому смыслу все население Москвы уже заражено либо осталось не восприимчиво. Т.е. 0,27%, примерно 3 чел на каждую 1000 умрет все равно. (пример Италии где карантин с начала марта и храмы закрыты, а люди по прежнему заболевают и мрут). Так вот если Вы верующий и знаете что, жребий уже брошен жизнь или смерть. Не правильней ли будет исповедаться и причастится перед будущей жизнью, или лучше умереть без причастия?
Решать Вам.
Ну и потом, вы же пользуетесь метро или те с кем общаетесь? В любом случае воспользуетесь еще. А в храме думаете обстановка хуже? Вам лгут что люди заразились на "шашлыках", а то что в метро наиболее тесный контакт и степень риска умалчивают.
В писании было сказано что перед приходом Антихриста будут закрывать храмы, присваивать число дьявола каждому и метить людей.
Храмы закрываются, штрихкод и метки уже присваивают людям. И многое другое сбывается из предсказанного.
Так что, видя все это, вы сомневаетесь стоит идти в храм или нет?

kt3b

Много спорного... в самом начале про губернаторов и обучение, первое попавшееся – Распоряжение губернатора Ростовской области от 16 марта 2020 года № 43 "О введении режима повышенной готовности на территории Ростовской области и мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (2019-nCoV)"...
На канале много полезного материала, но с информацией нужно работать, проверять. Доверия нет ни к кому сейчас, кто бы что не говорил.

Ольга Четверикова говорит, что нет санпина, а он от 2003 г с изменениями 2016 – В соответствии с требованиями СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы»
для учеников I-IV классов время за компьютером на уроке не должно превышать 15-ти минут,
для учеников V-VII классов – 20 минут,
для учеников VIII-IX классов – 25 минут,
для старшеклассников X-XI классов на первом часу учебных занятий – 30 минут и на втором – 20 минут.

Внеучебные занятия с использованием ПВЭМ рекомендуется проводить не чаще 2 раз в неделю общей продолжительностью:
для обучающихся II-V классов – не более 60 минут;
для обучающихся VI классов и старше – не более 90 минут.
При этом время проведения компьютерных игр с навязанным ритмом не должно превышать 10 минут для II-V классов и 15 минут для учащихся более старших классов.

KirZhe

Мне очень жаль, что кандидат наук не видит корень проблемы.
Корень проблемы это неуравновешенное, несбалансированное государство, где общественные институты не играют роль, а являются декорацией. СССР развалился по причине того, что государство не создавало условия для действия, а была энергией любого действия, пыталось быть, и, однажды, оно надорвалось, и не смогло больше наполнять все проекты своей энергией. Снова понадобилась инициатива людей.

Сейчас государство централизуется и берёт на вооружение цифровые технологии. Даже нейронные сети для помощи в принятии решений. (Последние очень смешно). И в этом суть проблемы.

Это тот же гос.план, та же анти научная и утопическая идея о возможности создания инструмента способного регулировать общество для всеобщего блага. Ф.Хаек в начале 20-го века этот подход раскритиковал, а в середине выпустил bestseller "Путь в рабство". Почитайте, пожалуйста, уважаемая Ольга Четверикова. Найдёте много полезного для ваших лекций.

Иван Иванов

Не понимаю, зачем говорить про православных и их праздники, когда сама православной не является. Как ужесточение режима связано со спасением души? А если человек заболел на Пасху, все не спасется? Посещение храма и совершение обрядов еще никого не спасло. Это лишь помощь верующим в достижении смирения. Это средство, а не цель для верующего.
Есть объективные обстоятельства остаться дома? Есть.
Есть попятки властей ужесточить режим? Есть.
Но каким надо быть дебилом, чтобы подумать, что после пандемии этот режим останется.

По моему мнению Четверикова, понимая это, сознательно накаляет и без того сложную обстановку. Зачем Четвериковой дестабилизация обстановки в России (что на руку нашим западным врагам), я не знаю. Но абсолютно точно, что данные высказывания работают в том же направлении, что и действия либералов.

Walentina Tereschkowa
Назначенный 20 января 2020 года Министр просвещения Сергей Кравцов анонсировал у себя на сайте анализ критических замечаний "образовательной общественности и родителей" перед реформой системы образования. Речь о полном переходе на цифровые методы обучения не идёт. Четверикова должна назвать конкретных лиц и документы, чтобы обосновать свои паушальные обвинения "власти". Никакое ускоренное введение не планируется, убедитесь сами, граждане.
А базы данных уже есть, их и создавать незачем.

Данил Калоев

Почему вы так всполошились? Казалось бы, все движется к концу, значит второму пришествию, радуйтесь, нет же задергались не нравится. А почему вы ноете вместо радости?
Потому что вы хорошо устроились в этом лукавом и прелюбодейном мире. А это значит, что князь сего мира не недоволен вами всеми и поэтому вас эта поганая жизнь тотальной несправедливости, торжества жестокости, подлости, мракобесия и прочего вполне устраивает.